Pada Semester 2 Tahun Ajaran 2024/2025, Kurikulum Merdeka terus memberikan kebebasan bagi pendidik untuk mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak di Taman Kanak-Kanak (TK) B. 

Pembelajaran pada semester kedua ini bertujuan untuk memperdalam keterampilan yang telah diperkenalkan pada semester pertama dan mempersiapkan anak-anak untuk masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi dengan konsep yang lebih kompleks dan menyeluruh.

Modul ajar untuk TK B ini tetap mengutamakan pendekatan yang berbasis pada pengembangan karakter, keterampilan sosial-emosional, kognitif, serta motorik kasar dan halus, dengan tetap menyenangkan dan penuh eksplorasi. Tema-tema yang diajarkan lebih mengarah pada konsep-konsep yang lebih abstrak, seperti waktu, ruang, masyarakat, dan alam semesta, sambil tetap memprioritaskan kegiatan yang dapat merangsang rasa ingin tahu anak.

Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran pada Modul Ajar TK B Semester 2 adalah sebagai berikut:

1. Penguatan Keterampilan Kognitif  

Anak-anak akan diperkenalkan pada konsep-konsep yang lebih kompleks, seperti pengenalan tentang waktu, bentuk-bentuk geometri yang lebih lanjut, serta pengembangan kemampuan berhitung dan mengenal pola.

2. Pengembangan Keterampilan Sosial dan Emosional  

Anak-anak diharapkan dapat lebih memahami perasaan diri dan orang lain, belajar untuk menyelesaikan konflik secara mandiri, serta bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama.

3. Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar dan Halus  

Anak-anak akan diberikan kesempatan untuk meningkatkan keterampilan fisik mereka melalui aktivitas yang melibatkan gerakan besar dan halus, seperti menari, menggambar, dan keterampilan tangan lainnya.

4. Keterampilan Berbahasa  

Anak-anak akan didorong untuk lebih percaya diri dalam berbicara, mendengarkan, serta berinteraksi dengan teman dan guru melalui berbagai aktivitas berbasis bahasa yang menyenangkan.

Struktur Modul Ajar TK B Semester 2

Modul ajar pada Semester 2 di TK B berfokus pada pengembangan konsep yang lebih kompleks dan beragam. Pembelajaran tetap berorientasi pada tema yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan anak, dengan tetap mengutamakan kesenangan dan interaksi langsung. Berikut adalah tema-tema yang akan dipelajari pada Semester 2:

Tema 1: Waktu dan Peristiwa

Tema ini membantu anak-anak mengenal konsep waktu, urutan kejadian, dan aktivitas sehari-hari yang terorganisir dalam waktu tertentu. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain:

• Konsep waktu: Mengenalkan hari dalam seminggu, waktu pagi, siang, sore, dan malam melalui kegiatan yang melibatkan jam dan peristiwa-peristiwa rutin.
• Urutan peristiwa: Anak-anak diajak untuk memahami urutan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, seperti tahapan menyikat gigi, sarapan, pergi ke sekolah, bermain, dan tidur.
• Aktivitas berbasis waktu: Membuat jadwal sederhana atau kalender kegiatan yang mengajarkan anak tentang kegiatan rutin dalam sehari.

Tema 2: Alam Semesta dan Lingkungan

Pada tema ini, anak-anak mengenal alam semesta dan lingkungan sekitar mereka dengan lebih mendalam. Kegiatan yang dapat dilakukan meliputi:

• Pengenalan alam semesta: Mengenal matahari, bulan, bintang, dan planet-planet dalam tata surya, serta memahami perubahan waktu yang disebabkan oleh pergerakan bumi.
• Perubahan alam: Mengamati perubahan cuaca, musim, serta siklus alam seperti hari dan malam, serta tumbuhan yang tumbuh di sekitar mereka.
• Kegiatan alam: Anak-anak dapat berpartisipasi dalam kegiatan berkebun atau memelihara tanaman sebagai bagian dari pengalaman langsung mereka mengenai alam.

Tema 3: Profesi dan Peran dalam Masyarakat

Tema ini bertujuan untuk mengenalkan anak-anak pada berbagai profesi dan peran sosial dalam masyarakat. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain:

• Mengenal profesi: Anak-anak belajar tentang berbagai profesi, seperti dokter, guru, polisi, petani, dan lainnya melalui permainan peran dan diskusi.
• Kegiatan profesi: Bermain peran sebagai profesi tertentu untuk membantu anak memahami fungsi masing-masing profesi dalam kehidupan sehari-hari.
• Penghargaan terhadap pekerjaan: Mengajarkan anak untuk menghargai pekerjaan dan peran setiap orang dalam masyarakat.

Tema 4: Seni dan Budaya

Tema ini mengajak anak-anak untuk lebih mengenal seni dan budaya yang ada di sekitar mereka. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain:

• Eksplorasi seni: Anak-anak belajar berbagai bentuk seni, seperti musik, tari, teater, dan seni visual melalui kegiatan yang melibatkan kreativitas mereka.
• Mengenal budaya: Anak-anak dikenalkan dengan tradisi, upacara, dan kebiasaan budaya yang ada di Indonesia, serta pentingnya menjaga dan melestarikan budaya.
• Karya seni bersama: Anak-anak dapat membuat karya seni secara kelompok, seperti lukisan, patung, atau drama mini, yang melibatkan kolaborasi.

Metode Pembelajaran

Pada Kurikulum Merdeka, metode pembelajaran di TK B Semester 2 tetap berfokus pada pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan berbasis pada eksplorasi. Pendekatan yang digunakan antara lain:

1. Pembelajaran Tematik  

Tema yang dipilih dikembangkan secara terpadu dengan menghubungkan berbagai bidang pembelajaran, seperti bahasa, matematika, seni, dan sains. Hal ini memungkinkan anak untuk melihat keterkaitan antar konsep dalam kehidupan sehari-hari mereka.

2. Pendekatan Bermain  

Pembelajaran dilakukan melalui permainan yang mendidik, baik itu permainan fisik yang melibatkan keterampilan motorik kasar atau permainan berbasis kreativitas yang merangsang kemampuan kognitif dan bahasa.

3. Pembelajaran Berbasis Proyek  

Anak-anak diberi kesempatan untuk bekerja dalam proyek kelompok, seperti membuat karya seni bersama, merancang jadwal kegiatan, atau proyek berkebun, yang melibatkan kolaborasi dan pemecahan masalah.

4. Pendekatan Inkuiri  

Anak-anak diberi kesempatan untuk bertanya dan mengeksplorasi dunia di sekitar mereka melalui pengamatan, eksperimen sederhana, dan diskusi.

Penilaian dalam Kurikulum Merdeka

Penilaian dalam Kurikulum Merdeka dilakukan secara holistik, dengan memperhatikan perkembangan anak dari berbagai aspek. Teknik penilaiannya meliputi:

• Observasi: Guru mengamati proses pembelajaran yang dilakukan anak-anak dan melihat perkembangan keterampilan sosial, motorik, kognitif, dan bahasa mereka dalam setiap kegiatan.
• Portofolio: Mengumpulkan hasil karya anak, seperti gambar, tulisan, atau proyek yang mereka buat, untuk menunjukkan pencapaian perkembangan mereka.
• Wawancara dan Diskusi: Guru dapat melakukan wawancara atau diskusi untuk menggali pemahaman anak tentang materi yang telah dipelajari dan perasaan mereka selama proses pembelajaran.

Kesimpulan

Modul Ajar TK B Semester 2 Tahun Ajaran 2024/2025 dalam Kurikulum Merdeka dirancang untuk memperdalam pengetahuan anak-anak tentang konsep-konsep yang lebih kompleks, serta meningkatkan keterampilan sosial, emosional, dan motorik mereka. 

Dengan pendekatan yang berbasis pada tema-tema yang menarik dan relevan, anak-anak dapat belajar dengan cara yang menyenangkan, eksploratif, dan terhubung langsung dengan kehidupan mereka sehari-hari. 

Kurikulum Merdeka memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh, dengan tetap menghargai keberagaman dan membangun rasa percaya diri yang akan berguna untuk masa depan mereka.